Directiva N° 17/DREC/DIGI/UPLA/OIE – “Orientaciones para la Autorización de Funcionamiento y Registro de Instituciones Educativas de Gestión Privada: Educacion Básica, Técnico Productiva y Academias”.

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El IV Congreso Internacional denominado “Educación Regional con Cara al Bicentenario” se realizará del lunes 14 al viernes 18 de diciembre, organizado por la Dirección Regional de Educación del Gobierno Regional Cusco desde las 09:00 a 13:00 horas, de manera virtual, donde participarán como ponentes expertos conocedores del sistema educativo nacional e internacional, estará dirigido a directivos y docentes de educación básica, CETPROS y educación superior.
Esta actividad académica tiene por finalidad sensibilizar a la población educativa de la región Cusco, de los procesos de una educación dentro del contexto actual, para posteriormente construir un currículo regional que responda a las demandas del sistema educativo con el propósito de lograr una educación de calidad y sin brechas.
Por su parte el Director Regional de Educación Lic. FERRO, manifestó que se realizan este tipo de actividades que involucra a la familia educativa, con la finalidad de posibilitar un trabajo articulado y pensando en las necesidades educativas de nuestra región, con un enfoque de integridad, que es la propuesta del Gobernador Regional del Cusco Econ. Jean Paul Benavente García.
Finalmente, concluido el IV Congreso Internacional denominado “Educación Regional con Cara al Bicentenario” se recogerán las conclusiones y aportes para plasmar en los planes y proyectos educativos regionales. Los interesados para participar, podrán inscribirse en el siguiente link https://forms.gle/2Qvqmhx3C6CpAqdv7 considerando que los cupos de acceso serán limitados.

A pesar del estado de emergencia sanitaria por el covid-19, el Gobierno Regional del Cusco a través de la Dirección Regional de Educación mediante el Programa Presupuestal 0150-Acceso, continúa con las acciones para mejorar la atención en la calidad de los servicios educativos en la Educación Básica Especial y Educación Básica Alternativa, donde invirtió S/. 232 mil 392 soles para la ejecución de 11 expedientes técnicos en diversas instituciones educativas para el acondicionamiento de cercos perimétricos, aulas, servicios higiénicos y áreas recreativas que beneficiarán a cerca de 900 estudiantes en su mayoría del nivel inicial de la región Cusco.

En las instituciones Educativas donde se ejecutan los acondicionamientos son: la I.E.I. N° 457 Viva el Perú; I.E.I. N° 985 Hermanos Ayar; I.E.I. N° 463 – General Ollanta; I.E.I. N° 1360 Virgen del Carmen; I.E.I. N° 177; I.E. N° 51012 – Picchu la Rinconada; I.E.I. N° 1312 – 30 de Setiembre; I.E.I. N° 462 – 1° de enero; I.E.I. N° 438 de Poroy; I.E.I. N° 947 – Andahuaylillas y la I.E. N° 501100 – La Rinconada; siendo todas ellas focalizadas por el PP 0150 – Acceso, para su intervención integral para el presente año fiscal 2020.

Al momento ya se entregó, el acondicionamiento de aulas de la I.E. N° 51012 – Picchu la Rinconada, mientras que en la I.E.I. N° 985 Hermanos Ayar se hizo el acondicionamiento de baños y el pavimentado del patio, mientras que en la I.E.I. N° 947 – Andahuaylillas se les acondicionó con área recreativa (cancha de grass sintético con techado) para que los niños y niñas desarrollen sus habilidades motoras libremente sin exponerse a los rayos ultravioletas.

Es importante destacar, que cada año, el Programa Presupuestal 0150 – Acceso de la DRE-Cusco, trabaja de manera eficiente en cuanto a la generación de condiciones, saneamiento físico y legal y la promoción y difusión para el acceso a los servicios educativos; sin embargo, el presupuesto debe ser garantizado por el Ministerio de Educación, para planificar y ejecutar acciones que permitan identificar a la población no atendida con infraestructura educativa y meta de cobertura.

¿Cuál es el perfil del Tutor educativo?
o Profesional de educación (docente) de especialidad primaria o secundaria, priorizando las áreas curriculares de matemática, comunicación, ciencias sociales y, ciencia, tecnología y ambiente.
o Experiencia general de 03 años en el sector público o privado como docente
o Experiencia como docente en aula como mínimo 1 año lectivo.
o Experiencia en manejo básico de herramientas virtuales para el aprendizaje. (cursos no menores a 40 horas)
o Conocimiento del contexto sociocultural y geográfico.
o Para las II.EE EIB deben tener conocimiento en la lengua originaria de la comunidad donde esta la II.EE.

¿Qué condiciones tecnológicas debe tener el Tutor educativo?
o Conexión de banda ancha a internet (5 Mbps) y conexión vía cable Ethernet. (Se solicitará test de velocidad online https://www.speedtest.net/es)
o Laptop con procesador Intel Core i3 que admite video de alta definición. (2 GHZ) (Se solicitará captura de pantalla de las propiedades del computador)
o Sistemas Operativos Windows 10.
o Navegadores de Internet: Google Chrome, Mozilla Firefox, Microsoft Edge.
o Cámara web
o Dispositivo de audio con micrófono
o Celular smartphone con servicio de internet y llamadas ilimitadas (se solicitará el último recibo telefónico y/o captura de pantalla del detalle del servicio).